即時新聞

首頁/校園藝文/華藝附小寶可夢現身教學現場 AR擴增實境讓學習充滿樂趣

華藝附小寶可夢現身教學現場 AR擴增實境讓學習充滿樂趣

(記者李靜音/高雄報導)中華藝校附設雙語小學今(7)日與正修科技大學數位多媒體科技系合作,由正修科大教授帶領學生進行一堂視覺藝術與AR跨域的體驗課程,引導孩子使用AR媒介來進行教學的體驗與成果產出,讓華藝附小的人文藝術教育更加充滿數位學習的驚喜與樂趣。

20231107201633rjom
中華藝校附小學生開心地完成第一件AR作品。(圖/中華藝校提供)

華藝附小四年學生透過AR擴增實境技術,讓自己親自手繪的彩色紙偶,瞬間變成立體,還能旋轉互動,學生們看著自己的作品躍然紙上,都驚奇連連,整堂課充滿了「AI科技感」,直喊著自己變成魔術師大衛.考柏菲。

20231107201650Z30i
把牠變出來了!這不是魔術,是AR擴增實境應用的厲害喔。(圖/中華藝校提供)

視覺藝術教師劉盈佳說,AR是藝術領域相當熱門的表現形式,透過虛擬互動,更容易引發觀眾的感受與共鳴,能消除藝術與一般民眾的隔閡,令孩童也能體驗藝術家表達處境與精神內涵。在以學習者為中心的學習環境,教師在學科間能建立起師生「學習共同體」的共學文化,以及領域間的教學策略研究,並運用擴增實境(AR) 來激發學生的想像力和學習動機,不僅可以啟發任課老師的多元的感知,也將學生帶進共學的教學概念,落實學習共同體的目標,進而培養學生帶得走的能力。
 
王子晴同學說,在自己實際動手操作的過程,清楚認識擴增實境對學習的幫助;而且看到自己創作的動物玩偶竟然能活動起來,真的是非常有成就感,以前只能在博物館或展覽館才會看得到的景象,現在我也能在課堂中透過簡單的操作就可以達成了,真的是一堂很棒的學習體驗課程。
     
校長盧昰余說,新興科技的課程透過體驗與探究式教學,讓學生主動學習激發設計創新的潛能,培養邏輯、系統化思考模式,促進學生理解新興科技的認知,進而提升運用科技解決問題、合作共創、溝通表達等能力。他會結合更多教學資源與數位學習平台融入華藝附小各領域課程,提升師生科技素養,一起共構孩子的未來。

精選新聞