中華藝校附設雙語小學辦理教師跨域增能研習「桌遊讓數學變有趣」，教師透過教師專業社群運作提出創新的教學單元與模式。(圖/中華藝校提供)
葉子榕長時間推動桌遊融入數學課程實務，依據數學不同單元對應不同桌遊，引導學生透過遊戲的過程，引發學生學習數學的興趣，進而從中將數學邏輯與原理導入，讓同學接觸數學時能以高度興趣與期望，提升數學學習的成效，同時強調桌遊的推動也是教師必須學習增能的部分，桌遊種類相當多也不段的推陳出新，如何找到對學生學習單元最有利的部分，是需要不斷的調整與更新項目的實施。
葉子榕老師「桌遊讓數學變有趣」教師跨域增能研習提供教師多款桌遊，讓研習實務操作。(圖/中華藝校提供)
老師吳玉鈴表示，透過桌遊教數學，不僅能讓學習變得有趣，還能提升孩子的邏輯思維與解題能力。在遊戲中學會合作、策略與應用，數學不再只是課本，而是生活中的樂趣與智慧。
國小部主任顧文華表示，國小教師課堂中已有實施簡易桌遊的經驗，隨著桌遊的數量與種類變化，老師也需要隨時有最新的資訊及教學現場經驗的能量累積，教學就會變得更有趣，並希望讓老師聽聽不同教師推動經驗，同時也能提升教師教學能力與活用性。
校長盧昰余表示，今年寒假華藝附小教師推動增能規劃，老師更是需要透過「桌遊讓數學變有趣」教師增能研習的辦理，活化既有的課程教學外，也能納入不同的桌遊數學教學實務經驗，相信對學生的數學學習也能更有趣味性。
